знакомить вас на уроках?
- Какие разделы вошли в данный учебник? Как называется первый раздел?
II. Изучение нового материала.
- Что такое природа? (Все, что нас окружает и не сделано руками человека. )
И г р а - з а г а д к а.
На столе у учителя разложены карточки с изображениями живой и неживой природы.
Отгадав загадку, учащиеся распределяют их на две группы: живая и неживая природа.
З а г а д к и:
1. Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш. )
2. В воде она живет, нет клюва, а клюет. (Рыба. )
3. Синенькая шубенка весь мир покрыла. (Небо. )
4. По синему морю белые гуси плывут. (Облака. )
5. Вокруг носа вьется, а в руки не дается. (Муха. )
6. Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышь. )
7. Без него плачемся,
Появится -
Все прячемся. (Солнце. )
8. После ливня и грозы
Мост невиданной красы,
Ни потрогать, ни забраться -
Можно только любоваться. (Радуга. )
9. Он с усами, но не кот
Ходит задом наперед.
Он не плотник, но с клещами. . .
Догадайтесь, дети, сами. (Рак. )
10. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днем -
Ищем, ищем, не найдем. (Роса. )
- Посмотрите, как распределились картинки на доске. Подумайте: какая закономерность прослеживается?
- По каким признакам природу классифицируют или распределяют по группам на живую и неживую?
Работа по учебнику.
- Прочитайте абзацы раздела 1.
- Нас окружает множество предметов. Есть ли среди них те, которые не относятся к природе?
В ы п о л н е н и е з а д а н и я 1 (с. 8).
- Живую природу изучает особая наука - биология. Это слово произошло от двух греческих слов: "биос" - жизнь, "логос"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>