- наука.
III. Занимательная страничка.
1. Наши поросятки
Выросли на грядке,
К солнышку бочком,
Хвостики крючком. (Огурцы. )
2. Вечером наземь слетает,
Ночью на земле пребывает,
Утром опять улетает. (Роса. )
3. По горам, по долам ходят шуба да кафтан. (Баран. )
4. Летит - говорит, а сядет - молчит. (Оса. )
5. Без рук, без ног, а ворота отрывает. (Ветер. )
6. Дает время молодцу
Ежегодно по кольцу. (Дерево. )
7. Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз. )
- Прочитайте, какое слово получилось в выделенном столбце. (Царство. )
- Как вы представляете себе "царство"?
- Все живое ученые-биологи делят на большие царства: царство растений, царство животных, царство грибов. Еще одно царство, в котором живут крошечные организмы, увидели только тогда, когда изобрели микроскоп - увеличительный прибор. Это царство бактерий.
- Найдите на с. 6 раздел "Подумай". Как бы вы выполнили это задание?
Физкультминутка
И г р а "Живое-неживое".
- Я показываю слова. Если это объект живой природы, показываете, как он двигается, а если объект неживой природы - стоите на месте.
Снег, ласточка, дождь, заяц, мальчик, гора, дождь, медведь, солнце.
IV. Выделение взаимосвязей.
Н а д о с к е укрепить рисунок с изображением солнца, дерева, реки, тучи с дождем.
- Я знаю, что эти элементы живой и неживой природы тесно связаны, но не знаю, как доказать. Докажите.
V. Беседа "Значение природы для людей".
- К какой природе относится человек?
- Влияет ли природа на общее состояние здоровья человека?
Ч т е н и е т е к с т а "Значение природы для людей" (с. 5 в рабочей тетради) (см. Примечание).
VI.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>