ах: чугунки, крынки, прялку, самовар, домотканые половики - все те окружающие предметы, которые впервые пробуждают интерес у ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность. Это помогает детям понять, что они - часть великого русского народа.
Нашей задачей было не создание мини-музея, а возможность введения детей в особый самобытный мир, путем его действенного познания. Поэтому помимо настоящих вещей в "избу" были помещены предметы, имитирующие реальные, например, печь.
На территории детского сада оформлен уголок русской деревни с прудиком, деревенским забором (плетень), чугунками и плетеными корзинами. Мы старались передать национальный колорит прошлого столетия.
Постепенно для проведения открытых занятий и досугов мы обзавелись "переносной" избой, деревенскими лавками и другими атрибутами избы, которые стали использовать в музыкальном зале для открытых мероприятий и развлечений.
Второй этап: широкое использование народного фольклора во всех его проявлениях (сказки, пословицы, поговорки, загадки, песенки, частушки, хороводы и т. д. ). В устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомлю детей с поговорками, загадками, половицами, сказками, тем самым приобщаю их к общечеловеческим нравственным ценностям. Сейчас мы с вами поиграем, я буду загадывать вам загадки, а вы будете их отгадывать. (Работа с аудиторией). Загадывание загадок.
В русском фольклоре, каким-то особенным образом сочетаются слово и музыкальный ритм, напевность. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички, звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное бу
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>