синие пластмассовые шарики и 2 корзины; плоскостное "древо знаний" и картинки о временах года; д/и "Времена года"" игрушка - Старик-годовик.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие.
Ход занятия:
В-ль: - сегодня утром в нам в группу пришел Старик-Годовик, он принес конверт с письмом для вас. Но пока я занималась различными делами, конверт куда-то затерялся. Теперь мы не сможем прочесть письмо. Что же нам делать?
Интерактивная технология - решение проблемной ситуации. Дети предлагают различные способы решения проблемы. Вос-ль подводит к выводу, что конверт нужно найти.
Вос-ль: - вы мне поможете? Нужно в группе попытаться найти конверт прямоугольной формы синего цвета. Остальные конверты, похожие по цвету или форме, не имеют внутри письма. Разделитесь на пары и отправляйтесь на поиски.
Дети находят конверт и передают его взрослому. Вос-ль читает письмо: "Здравствуйте, ребята! Зима не хочет уходить из наших краев, препятствует приходу весны. Самый большой сугроб никак не может растаять. Выполните все мои задания, растопите своими знаниями, своей дружбой этот зимний сугроб. Под ним вас ждет приз и долгожданный приход весны. "
Вос-ль: ну что, ребята? Отправляемся в весеннее приключение?
Интерактивная технология: работа в парах. Дети должны собрать картинку по типу "Разрезные картинки" о весне; договориться о том, кто их детей будет рассказывать о примете весны, которую они увидели на картинке и озвучить свою версию. Остальные оценивают действия пары.
Вос-ль: - мы справились с первым заданием. Переходим ко второму. Весной некоторые животные просыпаются после зимней спячки;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>