участников образовательных отношений; документкамеру, модульную систему экспериментов и цифровой микроскоп, систему контроля и мониторинга качества знаний;
–программную часть, включающую многопользовательскую операционную систему и прикладное программное обеспечение;
–электронные образовательные ресурсы по предметным областям.
Оценка материальнотехнических условий реализации основной образовательной программы в образовательной организации может быть осуществлена по следующей форме:
КомпонентыоснащенияНеобходимое оборудованиеи оснащениеНеобходимо/
имеетсяв наличии1. ?Компоненты оснащения учебного кабинета начальной школы1. 1. ?Нормативные документы, программнометодическое обеспечение, локальные акты: . . .
1. 2. ?Учебнометодические материалы:
1. 2. 1. ?УМК…
1. 2. 2. ?Дидактические и раздаточные материалы: …
1. 2. 3. ?Аудиозаписи, слайды по содержанию учебного предмета, ЭОР: …
1. 2. 4. ?Традиционные и инновационные средства обучения,компьютерные, информационнокоммуникационные средства: . . .
1. 2. 5. ?Учебнопрактическоеоборудование: . . .
1. 2. 6. ?Игры и игрушки: …
1. 2. 7. ?Оборудование (мебель): . . . 2. ?Компоненты оснащения методического кабинета начальной школы2. 1. ?Нормативные документы федерального, регионального и муниципального уровней, локальные акты:. . .
2. 2. ?Документация ОУ.
2. 3. ?Комплекты диагностических материалов: …
2. 4. ?Базы данных: …
2. 5. ?Материальнотехническое оснащение: …3. ?Компоненты оснащения физкультурного зала: ……4. ?……5. ?……Важно также на основе СанПиНов оценить наличие и размещение помещений, необходимого набора зон (для осуществления образовательной деятельности и хозяйственной деятельности, активной деятельности, сна и отдыха, питания обучающихся), площа
Страницы: << < 316 | 317 | 318 | 319 | 320 > >>