тонация перечисления.
Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в объеме 500лексических единиц для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения. Простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру испаноговорящих стран. Интернациональные слова (el cafи, el doctor). Начальные представления о способах словообразования: суффиксация (ciуn, dad, dor).
Грамматическая сторона речи. Основные коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное. Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова quй, quiйn, quбndo, dуnde, por quй, cуmo. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения.
Простое предложение с простым глагольным сказуемым (Ana vive en Madrid. ), составным именным сказуемым (Mi casa es bonita. ) и составным глагольным сказуемым (Sabemos santar. ). Безличные предложения (Hace calor. ).
Предложения с конструкцией hay.
Простые распространенные предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с союзами y, pero.
Грамматические формы изъявительного наклонения: Presente, Futuro Simple, Pretйrito Indefinido. Особенности спряжения в Presente и Futuro Simple глаголов индивидуального спряжения и наиболее частотных отклоняющихся глаголов. Глаголсвязка ser. Неопределенная форма глагола (Infinitivo).
Модальные конструкции tener que??infinitivo, hay que?infinitivo. Временнбя конструкция ir a??infinitivo.
Существительные в единственном и множественном числе с определенным/неопределенным и нулевым артиклем.
Согласование прилагательных с существительными.
Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степен
Страницы: << < 151 | 152 | 153 | 154 | 155 > >>