ы здоровья дошкольников.
4. Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка– технологии, обеспечивающие психологическое и социальное здоровье ребенка-дошкольника.
5. Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагоговдошкольного образования– технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов ДОУ, в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни.
Каждая из рассмотренных технологий имеет оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.
Выше названные технологии очень часто используются в практической деятельности дошкольного учреждения, т. к. без использования данных технологий не будет целиком реализованы новые государственные стандарты. Таким образом, в соответствии с целостным подходом при разработке и реализации проекта педагогического процесса как системы необходимо стремиться к обеспечению органичного единства всех его компонентов, имея в виду, что изменения в одном из них автоматически вызывают изменения других. Педагогическая технология в отличие от методики предполагает разработку содержания и способов организации деятельности самих воспитанников. Она требует диагностического целеобразования и объективного контроля качества педагогического процесса, направленного на развитие личности детей в целом.
Методические рекомендации по применению здоровьесберегающтх технологий в образовательном процессе ДОО
Основная задача нашей группы «Теремок» - формирование физических, личностных и интеллектуальных качеств детей.
Задачи решаются в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>