водоросли,
Папоротникообразные,
Голосеменные,
Цветковые.
Почему все эти отделы объединяются в царство растений ?
2) Составить эволюционную цепочку
Мхи, голосеменные, водоросли, папоротникообразные, псилофиты, покрытосеменные. ( Правильный ответ показываются в виде слайда. : водоросли, псилофиты, мхи, папоротникообразные, голосеменные, покрытосеменные. )
3) В соответствии с эволюционной цепочкой распределить в таблице и объяснить, почему вы так распределили?
Можно использовать сайт www. shishlena. ru для проведение уроков биологии в режиме онлайн.
Использование компьютеров для создания визуальной поддерж - ки данной работы может идти по трем направлениям:
В качестве рабочего инструмента как средство подготовки тес - тов, схем, диаграмм, планов и таблиц.
В качестве наглядного пособия с использованием мультимедий - ных компакт-дисков по данной теме и сети Интернет, "Природа и животные на Rin. ru" на данном сайте размещены: Статьи о животном и растительном мире. Словарь биолога. Красная книга. Книга Гиннеса. Рефераты. Фотоальбом.
Составление авторской презентации в программе Power Point со сканированием необходимых иллюстраций.
Подобные работы имеют огромный учебно-познава - тельный и воспитательный эффект:
Демонстрация прикладного значения биологических знаний.
Межпредметная интеграция.
Выведение учащихся на уровень самоорганизации и самодви - жения в учебной деятельности.
Сотворчество учителя и учеников, партнерское взаимодействие с учителями других предметов.
5. Самореализация индивидуального стиля.
4) Раскрыть понятия: водоросли, мхи, папоротникообразные, голосеменные, покрытосеменные. Таблица с ссылками для поиска информации дается в качестве домашне
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>