туры учащихся. Учащиеся приобретают умения видеосъемки, записи, монтажа, а так - же применения новых информационных технологий
5) Обобщить и сделать выводы к таблице в виде схемы.
Найти в содержании каждого понятия родовой признак, видовой признак.
Учащиеся предлагают варианты схем, обсуждаем и приходим к правильному решению.
В конце проводится тестирование с использованием диска " Биология 6 класс. Живой организм" (задания для самопроверки) ООО "Дрофа", 2006 г.
IV. Подведение итогов
При таком варианте ведения урока отрицательных оценок не бывает.
Важным аргументом в пользу применения информационных технологий является возможность быстрого и эффективного контроля знаний учащихся. Большая часть электронных учебников содержит упражнения - тренажеры, задачи с решениями, тестовые задания. Отдельные программные продукты содержат электронный журнал, который позволяет фиксировать уровень знаний учащегося по каждой теме курса (учитывается не только отметка и число попыток решения, но и затраченное время на выполнение заданий). Система оценки результатов дает возможность определить рейтинг учащегося по каждой теме, проследить динамику успеваемости и скорректировать учебный процесс в соответствии с показанными результатами. Кроме того, использование контролирующих программ способствует формированию адекватной самооценки у учащихся.
Несмотря на ряд преимуществ готовых программных продуктов, информация на некоторых из них излагается очень сухо, встречаются ошибки принципиального характера, некоторые задания чрезвычайно трудны для школьника. Поэтому возникает потребность в создании собственных информационных продуктов.
Одна из проблем заключается в том, что диалог учащегося с компьютером никогда не сможет заменить об
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>