эффективно уже потому, что рефлексия сама по себе "всегда порождение нового знания в сознании индивида".
Объект исследования: учебная деятельность учащихся на уроках в начальной школе.
Предмет исследования: технология рефлексии в структуре урока в начальной школе.
Цель исследования: изучить особенности и возможности применения технологии рефлексии в педагогическом процессе начальной школы.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические аспекты технологии рефлексии в педагогической науке.
2. Изучить особенности применения рефлексивной технологии в современном педагогическом процессе начальной школы.
3. Разработать педагогические рекомендации по применению приёмов рефлексии на уроках в начальной школе.
Гипотеза исследования: применение технологии рефлексии в современном педагогическом процессе начальной школы будет способствовать осмыслению предметных областей и формированию самоконтроля ученика, если:
- будет организована рефлексивная деятельность на различных этапах урока;
- приёмы рефлексии будут соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям ребенка;
- приёмы рефлексии на уроках будут разнообразными, вариативными и нестандартными.
Методы исследования: анализ, синтез, наблюдение, опрос, изучение продуктов деятельности.
Теоретическая значимость исследования: в конкурсной работе обоснованы теоретические аспекты технологии рефлексии, классификация рефлексивных приёмов, виды рефлексии в младшем школьном возрасте, условия успешной организации рефлексивной деятельности на уроках в начальной школе.
Практическая значимость исследования: материалы исследования могут быть использованы учителями начальных классов.
Конкурсная работа состоит из введения, двух глав с пар
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>