Применение пропорций при решении кейсовых задач

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

запоминанию основной терминологии.
Способствовать развитию чувства патриотизма.
Способствовать осознанию основного учебного материала.
Способствовать осознанию существенных понятий, математических процессов.
Создать условия для выполнения практической работы.
Способствовать пониманию закономерности теории и практики

Личностные цели:
Способствовать развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса новыми словами, ее выразительности и оттенков).
Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать свою работу, выделять главное при выстраивании технологического процесса, сравнивать свою работу с работой друзей по классу, строить аналогии , обобщать и систематизировать успехи в работе, доказывать и опровергать свою правоту, определять и объяснять технологические понятия при выполнении определённых операций, ставить и разрешать проблемы во время урока).
Способность к самооценке своих интеллектуальных возможностей для труда в различных сферах.
Способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (ориентировки в пространстве, работа с картой и масштабом, точности и тонкости различения формы).
Способствовать развитию логического мышления
Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету математика
Способствовать овладению всеми видами памяти учащихся.
Способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся на теории и практике
Способствовать осознанию необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.
Способствовать формированию рационального расходования семейного бюджета
Способствовать развитию интереса к истории и географии Родины

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: