вить частушки, связанные с изучаемыми терминами и подготовить сценку «Суд над Пьером Ферма», посвященную французскому математику и юристу, занимавшемуся вопросами исследования функции, в частности, нахождением экстремумов многочленов, всей группе – повторить основные этапы нахождения экстремумов функции.
Педагог подготавливает наглядные пособия к уроку, методические материалы, учебники, дополнительную литературу, компьютерную презентацию производной.
Цели урока:
Обучающая:
повторить правила нахождения производной, области определения функции, промежутков возрастания и убывания функции, точек экстремума.
Углубить знания обучающихся по применению производной.
Показать, как применяются ранее приобретенные знания для исследования функции и построения графиков.
Рассмотреть алгоритм построения графиков.
Воспитательная:
Воспитывать устойчивый интерес к изучению математики.
Воспитывать любознательность.
Воспитывать аккуратность при выполнении чертежей.
Воспитывать ответственность за получение новых знаний.
Развивающая:
Формировать умение сравнивать, делать выводы, выявлять причинно-следственные связи изучаемого материала.
Развивать умение работать самостоятельно.
Способствовать развитию памяти, речи и вычислительных навыков.
Методическая цель урока:
Обеспечить эффективность усвоения учебного материала путем использования наглядных методов обучения (применение компьютерных технологий, ТСО, карточек с алгоритмом исследования функций и построения графиков), а также способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся с помощью поискового и проблемного методов.
Тип урока:
Урок усвоения новых знаний на основе имеющихся.
Форма проведения:
Комбинированный урок.
Оснащение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>