я функция yf(x) задана на -10;11. На рисунке изображён график её производной. Укажите количество промежутков возрастания функции.
2. Непрерывная функция yf(x) задана на (-10;6). На рисунке изображён график её производной. Укажите количество точек графика этой функции, в которых касательная параллельна оси ОХ.
3. Непрерывная функция yf(x) задана на (-6;8). На рисунке изображён график её производной. Укажите длину промежутка убывания этой функции.
4. Непрерывная функция yf(x) задана на (-4;10). На рисунке изображён график её производной. Укажите число точек экстремума этой функции.
7. Включение в систему знаний и повторение
Учащиеся пересаживаются за столы. Для выполнения им предлагаются задания из задачника 44. 9 б, в; 44. 20 б; 44. 49 в; 44. 50 г.
Образцы оформления заданий учитель заранее готовит на доске.
По окончании урока учитель проводит выборочную проверку выполненных заданий: у учащихся, которые считают, что они успешно справились с работой, у учащихся "группы риска", и т. д.
Рефлексия деятельности (итог урока)
На этом этапе проговариваются выводы, сделанные учащимися в ходе лабораторной работы, отмечаются позитивные моменты урока, и, обязательно, надо отметить то, что каждый ученик на уроке занимался исследовательской деятельностью, создавая свой интеллектуальный продукт.
Домашнее задание
44, пункт 1, 2, выучить формулировки теорем и алгоритм исследование функции на монотонность и экстремумы, 44. 2, 44. 22 б, 44. 50 б, 44. 56 в.
Литература
"Алгебра и начала анализа" 10 класс, в двух частях для общеобразовательных учреждений (профильный уровень), А. Г. Мордкович, П. В. Семенов. - Москва, "Мнемозина", 2005.
Тематические тесты. Математика ЕГЭ-2007. -
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>