с уверенностью сможете сказать, что научились пользоваться первичными средствами пожаротушения, тогда пусть Ваш «смайлик безопасности», который находится у вас на столе, сможет «поселиться» в уютной школе и будет Вас оберегать от опасностей. Определить цель и задачи урока
Ответы учащихся
III. Решение ситуационных задач7 Каждая группа получите задание (Приложение 1) и посмотрите ситуационные задачи в течение семи минут
Ребята получают задания, работают в группах
IV. Проверка выполнения работы25Перед тем, как приступим к решению ситуационных задач, предлагаю послушать итоги первой группы экспертов
Вопросы для соц. опроса
В соц. опросе приняло участие 312 учащихся 3-11 класса. На основании их ответом нами были построены диаграммы
- Знаете ли вы, где расположены запасные выходы при эвакуации из здания школы?
- Знаете ли вы, по какому номеру и как правильно вызвать пожарную охрану?
- Знаете ли вы, что такое первичные средства пожаротушения?
- Знаете ли вы, как правильно пользоваться первичными средствами пожаротушения?
(Приложение 2- диаграммы)
Ваши вопросы?
Я думаю, что группы сделают вывод для себя по статистике.
Вы уже познакомились с ситуационными задачами, и сейчас прошу вас продемонстрировать на практике как вы будете устранять пожар. Пожалуйста, первая группа аналитиков…
Вторая группа аналитиков…
Молодцы, мы с вами научились пользоваться первичными средствами пожаротушения. А теперь я предоставляю слово нашим мальчикам, которые в будущем хотят свою жизнь связать со службой спасения.
Пожалуйста, продемонстрируйте боевую одежду сотрудников пожарной части и расскажите нам о ней.
Ребята, правда трудно быть спасателем, но это престижно и почётно в нашей жизни.
Пожалуйста, третья группа проде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>