1D2D3; D3D4D5; D5D6D7. Вывести эти суммы на экран.
3) На плоскости заданы своими координатами n точек. Составить программу, определяющую, между какими из пар точек самое большое расстояние. Координаты точек занести в массив.
4) Составить программу для вычисления суммы факториалов всех четных чисел от m до n.
5) Даны числа a, b, c, d (длины сторон прямоугольника) и число е (диагональ прямоугольника). Вычислить его площадь, разделив данный прямоугольник на 2 треугольника и используя формулу Герона для нахождения их площади.
6) Даны отрезки a, b, c, d. Для каждой тройки этих отрезков, из которых можно построить треугольник, напечатать площадь этих треугольников.
7) Составить программу для нахождения наибольшего общего делителя четырех натуральных чисел.
8) Составить программу, определяющую, в каком из данных двух чисел больше цифр.
Содержание отчета:
1. Тема работы, цель, вариант, задание.
2. Блок-схема исходной программы.
3. Код исходной программы.
4. Блок схема структурированной программы.
5. Код структурированной программы.
6. Вывод.
Контрольные вопросы
1. Какие методы применяются для структурирования программ?
2. Как формулируется теорема о структурировании программ?
3. Какой метод структурирования программ вы использовали сегодня в процессе выполнения лабораторной работы.
4. Цели структурирования программ.
5. Понятие подпрограммы, назначение и разновидности подпрограмм.
После выполнения задания, студентам предлагается вывести на проектор задачи одного варианта, решенные с использованием подпрограмм и без них. Сделать выводы о наличии плюсов и минусов структурированных программ.
5. Домашнее задание
Повторить разде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>