а последний год, состав и характеристика выпускаемой продукции, кадровый состав предприятия, социальная составляющая деятельности предприятия, его роль в городе и крае и т. д. ).
3. Ситуация 3. Функциональная ситуация
Некоторые экологи считают, что если мы хотим сохранить жизнь на Земле, то должны заставить себя согласиться на меньшее количество продуктов питания и услуг, в том числе и электроэнергии.
Актуально ли данное утверждение для нашей страны? Обоснуйте свою точку зрения.
Средства: данные ежемесячного расхода электроэнергии каждой семьи (анализ семейных расходов - домашняя заготовка), отчет РАО ЕЭС о расходовании электроэнергии в России за 2008 год (Интернет), карта "Электроэнергетика России".
1. Методические рекомендации в использовании кейсов на уроках географии.
Традиционно кейс эффективен на занятиях, посвященных закреплению изучаемой темы. Но я считаю, что работа с кейсом бывает продуктивна и при введении нового материала для постановки проблемы, теоретические аспекты которой будут рассматриваться позже.
Работу над кейсами я строю в 3 этапа.
1 этап - ознакомительный этап - индивидуальная подготовка.
На данном этапе происходит вовлечение учащихся в живое обсуждение реальной ситуации.
В своей практике я использую мини-кейсы объёмом не более 1-3 страницы, прочитать которые можно непосредственно во время занятия за 5-10 минут.
2 этап - основной этап - этап работы в малых группах
Именно на этом этапе сталкиваются различные подходы к решению проблем. Школьники учатся творчески применять имеющиеся знания и отстаивать свою точку зрения. Здесь имеется возможность высказать свое мнение тем учащимся, которые по характеру менее активны и порой остаются в тени при работе с целым классом. Итогом
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>