ьзуете ИКТ на уроке?
3. - Какие препятствия существуют к эффективному использованию ИКТ?
4. Какое участие принимают ваши ученики в применении ИКТ?
Разработать фрагмент урока, показать, какие приемы ИКТ можно использовать на данном этапе урока.
(ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКА:
подготовка учащихся к усвоению новых знаний
усвоение новых знаний
закрепление новых знаний
подведение итогов урока
домашнее задание. )
Постановка проблемы видеоролика «Давай поговорим».
– На сегодняшнем занятии нам бы хотелось, чтобы каждый взял для себя что-нибудь полезное. Чтобы информационные технологии принесли нам пользу, в отличие от героев нашего видео.
Тема нашего коучинга «Применение ИКТ в образовательном процессе».
Просматривают видеоролик
HYPERLINK "file:///C:Users777DesktopИКТОх,20и20нелегко!20ИКТ-компетентость20учителя. mp4" «Ох и нелегко»
-По одному человеку от группы озвучьте свои совместные выводы
b
ᔜ周ᘀ㙨䌀ᡊ伀J儀J愀ᡊᨀb
d
v
R
瑹R
T
l
Î
ú
ü
þ
h…
флипчартов по методу «Две звезды и одно пожелание».
Обсуждают
видеофильм
HYPERLINK "file:///C:Users777DesktopИКТОх,20и20нелегко!20ИКТ-компетентость20учителя. mp4" «Ох и нелегко»
видеоролик
Основная часть
15 минут Мозговой штурм.
Задание по группам:
каждый в группе делится опытом применения ИКТ из своей практики.
Задача :
выбрать 2 самых интересных приема или метода и подготовить спикера, который будет защищать и представлять свои наработки.
Учителя слушают информацию.
Осмысление
Выполнение заданий
Собственные ресурсы из практической деятельности.
Прием «Автобусная остановка»15 минутЗатем группы (кроме спике
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>