. Положительная взаимозависимость - члены группы должны понимать, что общая учебная деятельность приносит пользу каждому.
2. Непосредственное взаимодействие - члены группы должны находиться в тесном контакте друг с другом.
3. Индивидуальная ответственность - каждый ученик должен овладеть предложенным материалом, и каждый несёт ответственность за помощь другим. Более способные ученики не должны выполнять чужой работы.
4. Развитие навыков совместной работы - ученики должны освоить навыки межличностных отношений, необходимых для успешной работы, например, расспрашивание, распределение, планирование заданий.
5. Оценка работы - во время групповых собраний необходимо выделить специальное время для того, чтобы группа могла оценить, насколько успешно она работает. (слайд 10)
Формы интерактивного обучения:
- обучающие игры (игры-метафоры, иллюстративные - игры);
- использование общественных ресурсов;
- социальные проекты и внеаудиторные мероприятия;
- ролевые игры;
- нестандартные уроки (математический экспресс, урок-поиск, урок-ринг, урок открытых мыслей, урок защита диссертаций, уроки, которые ведут другие ученики, урок-турнир и другие). (слайд 11)
Интерактивным методы обеспечивают:
:: Высокую мотивацию.
:: Прочность знаний.
:: Творчество и фантазию.
:: Коммуникативность.
:: Активную жизненную позицию.
:: Командный дух.
:: Ценность индивидуальности.
:: Свободу самовыражения.
:: Акцент на деятельность.
:: Взаимоуважение.
:: Демократичность. (слайд 12)
Интерактивные технологии способствуют:
- Активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников;
- Развитию навыков самообразования и самок
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>