одчеркнуть, что эти технологии позволяют не только успешно решать задачи подготовки педагога современной школы, но и значительно интенсифицируют этот процесс и становятся условием повышения качества обучения.
В заключение хочется сказать, что использование активных и интерактивных методов в преподавании иностранного языка позволяют значительно увеличить время речевой практики на учебном занятии для каждого обучающегося, добиться усвоения материала всеми участниками учебной группы, решить разнообразные воспитательные и развивающие задачи. Учитель, в свою очередь, становится организатором самостоятельной учебно-познавательной, коммуникативной, творческой деятельности обучающихся, у него появляются возможности для совершенствования процесса обучения, развития коммуникативной компетенции обучающихся, целостного развития их личности.
Уважаемые коллеги! Каждый из вас обладает педагогическим талантом, имеет свой опыт и взгляд на то, какими должны быть уроки английского языка.
Поэтому закончить я хочу словами известного дидакта И. П. Подласового: "Педагогическая теория -- абстракция. Ее практическое применение -- всегда высокое искусство". И пусть, каждый рассудит смысл этих слов, как считает нужным для себя. (слайд 31 )
Список литературы
1. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке, Е. В. Дзюина, Издательство "Вако", Москва, 2007.
2. Аникеева, Н. П. Воспитание игрой / Н. П. Аникеева - М. : Просвещение
3. Выгодский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка
4. Гальскова, Н. Д. , Гез, Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез - М. : Издательский центр " Академия", 2005.
5. Жукова, И. В. Дидактич
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>