такой подход в ЦОРах направлен на достижение предметных результатов обучения.
Таким образом, использование ЦОР в педагогической деятельности дает возможность учителю излагать материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны учеников, организовывать индивидуальную, групповую и фронтальную работу с классом, упростить контролирование учебной деятельности учеников, заинтересовать учеников, повысить их мотивацию, вовлечь в творческий процесс учения, увеличить быстроту и надежность усвоения знаний, тем самым способствовать достижению предметных результатов обучения, в частности по математике.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Деятельностный подход к обучению школьников математике электронный ресурс. Режим доступа http://area7. ru/metodic-material. php?13121
2. Использование ЦОР на уроках математики электронный ресурс. Режим доступа http://www. edu. cap. ru/?tspeech&eduid11445&speech8166
3. Использование ЦОР и ЭОР на уроках электронный ресурс. Режим доступа http://nsportal. ru/shkola/tekhnologiya/library/2013/11/24/ispolzovanie-eor-i-it-na-urokakh-tekhnologii
4. Концепция развития математического образования в Российской Федерации электронный ресурс. Режим доступа http://www. firo. ru/wp-content/uploads/2014/10/Conceptmathematika. pdf
5. Понятие и значение использования цифровых образовательных ресурсов электронный ресурс. Режим доступа http://skovschool1. edusite. ru/p542aa1. html
6. Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования Текст / М - во образования и науки Рос. Федерации. - 2-е изд. - Введ. 06. 10. 2009 г. , 373. - М. : Просвещение, 2011. - 31 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025477-9
Страницы: << < 5 | 6 | 7