ние итогов
3 мин. (Ученик-Класс), (Группа-Группа)
"Радуга"
Цель: Оценивание и анализ своей работы в группе.
Проведение: Каждый оценивает свой вклад в создании коллективного проекта и рисует свой цвет радуги (красный- доволен, оранжевый - не все сделал, что мог, зеленый - не был достаточно активным, фиолетовый - не доволен, синий - сделал все, что мог).
Учитель дает ученикам домашнее задание написать мини-сочинение на тему " "Mу native land"
Ключевые процессы
Вопросы организации
Ответ
эффективное взаимодействие (интеракция) участников группового процесса
Каким образом будет обеспечена интеракция участников в процессе постановки целей урока, выяснения ожиданий, лекции, выполнения практического задания в малых группах, при подведении итогов урока?
Усилия и мастерство педагога должны быть направлены на достижение и поддержание состояния сотрудничества в групповой работе. В основе сотрудничества лежит взаимное желание и готовность участников команды объединить свои способности для выполнения совместной работы, ответственность обучающихся за результаты работы команды.
упорядоченный обмен информацией (коммуникация) между всеми участниками образовательного процесса
Как Вы будете учитывать разные каналы восприятия информации учащимися?
Что может помешать свободным коммуникациям в процессе урока и как это можно предупредить?
В зависимости от индивидуальных особенностей восприятия информации, "визуалы" предпочитают получать новую информацию в виде картинок, мультимедиа компонентов. Для "аудиалов" выразительная речь с учетом соответствующих субмодальностей, музыкальное оформление презентации обеспечит полную вовлеченность в образовательный процесс.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>