их уроках использовать АМО, принцип новизны, доброжелательности, неожиданности, ИКТ.
мониторинг образовательного процесса
Что Вы сделаете для определения: достижения результатов образовательного процесса, соответствия графика урока, стадий групповой динамики?
Я стараюсь не допустить застревания группы на первой стадии, настроить участников группы на дальнейшее движение, стараюсь следить, чтобы в группе не возникало личных конфликтов и противостояния. В этот момент важно перевести энергию конфликта в русло решения общей задачи и достижения, общих для всех участников целей. Успех на этом этапе и будет являться успехом во всей групповой работе. Группа переходит в фазу распределения ролей и сотрудничества - это успех и ребят и учителя!
рефлексию педагога и обучающихся
Какие приемы Вы используете для запуска и эффективного протекания рефлексии обучающихся на каждом этапе урока?
Я использую активные методы обучения, где дети могут проанализировать свою работу в группе, оценить свой вклад. ("Светофор", "Радуга", "Цветик-семицветик")
Страницы: << < 3 | 4 | 5