овами можно передать всю красоту окружающего мира).
IX. Рефлексия урока
- Ребята, дайте свою оценку сегодняшнему уроку, выберите и прикрепите смайлик на рабочий лист.
Веселый – вы замечательно потрудились, вам всё удалось.
Грустный – не все понятно, нужно еще потрудиться, требуется помощь.
- Поднимите рабочие листы, покажите их.
- Спасибо за урок!
X. Домашнее задание (открыть на доске)
- Запишите домашнее задание:
1) Упр. 2, с. 109; правило, с. 108-110.
2) По выбору (по желанию) домашнее задание на карточках можно взять у доски. (Составить предложения, используя краткие прилагательные, об одном из героев сказок А. С. Пушкина. )
Имя прилагательное
Рабочий лист
1. Запишите их, разделив на группы.
Тонкая, близкий, светлое, чистое, редкая, гибкий
2. Определите часть речи.
Ум у бабы догадлив,
На разные хитрости повадлив.
3. «Я знаю, я умею, я могу» ( или ?)
Я знаю, я умею, я могуВ начале урокаВ конце урока
1. Я знаю, что такое имя прилагательное.
2. Я умею изменять прилагательные по родам, числам, падежам
3. Я знаю, как писать падежные окончания прилагательных
4. Я знаю, что имена прилагательные имеют полную и краткую форму
5. Я знаю, как изменяются краткие прилагательные
6. Я могу определить, какую роль выполняет краткие прилагательные в предложении.
4. Измените прилагательные по вопросам и запишите в таблицу на рабочих листах.
Какой?Каков?Какова?Каково?Каковы?
прекрасный
добрый
легкий
d
d
Ì
. Составьте предложение о яблоке. Запишите.
душисто, спелое, и, яблоко, свежо
6
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>