ещё неотсонился. (Погоди, я ещё не выспался. )
Моя лопата сгибнулась. (Моя лопата согнулась. )
-Задание выполнено, можно открыть сундук.
Из сундука достаются слова.
-Что общего у этих слов? Что это за слова? (несклоняемые слова).
-Составьте словосочетание со словом пальто, прилагательное существительное, устно просклоняйте.
(Склоняет каждый ученик по очереди, так, как сидят за партами, при этом одновременно выполняют запись в тетрадях).
3. Физическая минутка.
Мы тихонько встали,
Потолок достали.
Повернулись влево,
Повернулись вправо.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Дотянулись к ели,
И тихонько сели.
4. Закрепляй – ка.
-Путь домой нелёгок. Нужно проплыть мимо острова Закрепляйки, захваченного пиратами. Они задерживают всех, требуя выкуп. Нашим выкупом станут наши знания о прилагательном.
Работа по группам.
Каждой группе раздаются листочки с заданиями.
1 группа – подберите к существительному РЫБЫ прилагательные и
просклоняйте одно из словосочетаний.
2 группа – подберите к существительному КОРАБЛЬ прилагательные и
просклоняйте одно из словосочетаний.
Проверка правильности выполнения заданий. (читает один из учеников)
Остров – тест.
Работа по электронному учебнику.
Учебный раздел: Имя прилагательное.
Диагностика по разделу: Об изменении прилагательного по падежам.
Режим тестирования: Самоконтроль с поощрением.
Рефлексия.
-Чем мы занимались сегодня на уроке? Что нам помогло, в нашем путешествии? (наши знания и умения).
-Как видите, наши знания – надёжное спасательное средство. Вот мы и дома.
Вывешивается пословица.
«За морем тепло, а дома светлее»
-Как вы понимаете эту пословицу?
Обсуждение результа
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>