овать на корабле «Морфологии» по различным морям. А что это за раздел русского языка? Что он изучает? (части речи)
-С какой частью речи мы уже познакомились? (имя существительное)
-Что вы знаете об имени существительном? (выслушиваются ответы ребят)
-А путешествовать мы с вами будем по морю Прилагательного. Мы закрепим умение распознавать прилагательные в предложениях, повторим связь прилагательного с существительным, вспомним, как определяется род, число и падеже прилагательных, повторим их окончания.
-Отправляясь в плаванье, мы берём с собой надёжных друзей, запас провизии и спасательные средства. Нашими спасательными средствами будут (что?) хорошие знания правил, грамотное письмо, красивый почерк, и, конечно, дружба, уважительное отношении друг к другу. Сегодня в плаванье мы отправимся не одни, а с учителями нашей школы. Ну, что, готовы! Тогда в путь!
Минута чистописания.
На листе напечатаны сонорные буквы.
- Что это за буквы? Чем они отличаются от других букв?
-Выберите любую сонорную букву и пропишите эту заглавную букву в соединении со строчной один раз. А теперь пропишите эту же букву в соединении с гласной, которая будет обозначать мягкость данной согласной.
2. Словарная работа.
-Погода отличная, море спокойное. Наш корабль взял курс к острову «Безударных гласных». Некоторых жителей нашего острова захватили в плен гигантские осьминоги. Помогите им ребята.
На экране появляются слова, безударные гласные закрыты картинками – осьминогами. Ребята списывают слова, вставляют нужные гласные.
Зац, брёза, рбота, ягда, пнал.
-Какие гласные вы вставили? Можно ли в данных словах проверить гласные?
3. Повторяй – ка! Вспоминай –ка!
-Я начну , а вы кончайте,
По одному громко, чётко отвечайте.
имя при
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>