еки, быстрая река
Нож-ножи, острый нож
Шиповник, колючий шиповник
Чай, вкусный чай
Какой? Какая? Какое?
Какие?
Слушают проблемный вопрос, читают два текста, записанных
на доске.
Определяют грамматические признаки имени прилагательного: связь с существительным, число
Принимают учебную задачу этапа - проб-лемный вопрос. Осуществляют сравнение двух текстов, находят сходство и различие. Высказывают свои предположения. Определяют грамматичес-
Беседа по вопросам, письмо
ласковое солнце. Летят голо-
систые птицы.
- О чем первый текст?
- О чем второй текст?
- Можно ли считать эти тексты одинаковыми? Докажите.
- Что же отличает первый текст от второго?
- Во втором тексте использовано прилагательное последний для описания снега. Но это прилагательное некрасивое. Попробуйте его заменить.
- Какой вывод можно сделать
о роли имен прилагательных
в русском языке?
- Спишите второй текст
Отвечают на вопросы учителя
- О весне.
- О весне.
- Нет.
- Нет имен прилага-
тельных.
- Пушистый, сереб-
ристый.
- Имена прилагательные нужны для точности описания
и уточнения
кие признаки имени прилагательного: связь с именем существи-
т
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>