/>Затем загадывает загадку:
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна
Воспитатель вешает картину.
-Посмотрите на картинку
Медвежонок любит мед
Он припасам счет ведет:
Вот горшочек,
Вот второй,
Вот поменьше,
Вот большой
- Лида, где находится большой горшочек? Слева или справа от медведя?
-Коля, сколько полок на стене?
-Чего больше, горшков или банок?
-Дети, покажите, как ходит медвежонок?
- Теперь, ребята, сядем за столы. На столах у каждого ребёнка раздаточный материал. Карточки с изображением медведей и бочонков, карандаши.
-Ребята, а теперь посмотрите на карточки на своих столах. Таня, сколько медведей на карточке ты видишь?
-Дима, сколько бочонков с медом?
Проведите линии от медведей к бочонкам.
-Что мы увидели? Хватило ли бочонков медведям?
-Как вы это поняли?
-Хорошо, молодцы.
- А теперь встаньте пожалуйста
Проводится физминутка
Один, два, три, четыре, пять - топаем ногами.
Один, два, три, четыре, пять - хлопаем руками,
Один, два, три, четыре, пять - занимаемся опять
-Ребята посмотрите - ка , что делает зайка возле дома медведя. (Вывешивает картинку)
Ходит заинька меж гряд,
Поливает он салат,
Лук, капусту и морковь - Повтори считалку вновь
- Скажи Вова, чего больше, кочанов капусты или морковок?
-Хорошо. Ну вот, зайчик поливает огород, а Маша в это время решила посадить мишке тюльпан, чтобы ему было не скучно, когда она вернется с нами домой.
Практический.
На столах детей лежат наборы карточек для определения количества предметов.
-Итак, Маша решила посадить тюльпаны. Оля приготовила горшки с блюдцами.
К фланелаграфу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>