имаются самостоятельной деятельностью, входит воспитатель, в руках - коллективная работа «Снеговик из наших ладошек».
- Здравствуйте ребята! Сегодня Снеговик решил прийти к нам в гости и хочет с вами лично поздороваться. А так как он известный выдумщик, то просит вас поздороваться, не повторяясь.
Каждый ребенок должен поздороваться со Снеговиком по-своему: кто-то говорит одну фразу: «Здравствуй!», «Привет!», кто-то говорит: «Как я рад тебя видеть!», «Как я по тебе соскучился!», «Как хорошо, что мы встретились!», кто-то - жестами, кто-то - с поклоном, с разной интонацией.
- Как вы думаете, как чувствует себя Снеговик? (Ему хорошо. Он радуется и улыбается всем, потому что он увидел, как мы любим его)
- Давайте и мы все улыбнемся Снеговику и друг другу. Присаживайся Снеговик, будешь с нами играть!
II часть (20-24 мин. )
Звучит аудиозапись «Звук вьюги»
- Ой, ребята, что это за музыка такая сердитая, громкая, чуть-чуть страшная. Послушайте внимательно и скажите, на что она похожа? (Как-будто дует сильный ветер)
- Да. Это ветер задул, снежинки закружились, вьюга разыгралась.
Воспитатель показывает иллюстрацию вьюги. Дети изображают вьюгу. По сигналу «вьюга начинается» дети тихо говорят: «у-у-у…»; по сигналу «сильная вьюга» громко говорят: «у-у-у…»; по сигналу «вьюга кончается» говорят тише: «у-у-у»; по сигналу «вьюга кончилась» замолкают.
- Снег на полях, лед на реке, вьюга гуляет, когда это бывает? (Зимой)
- Как вы догадались? (Ответы детей) Показ иллюстрации зимнего пейзажа
- Ребята, какие еще вы можете вспомнить загадки или стихи о зиме?
Дети читают стихи, загадывают и разгадывают загадки. (Приложение 1).
- А какие зимние месяцы вы знаете? (Декабрь, январь и февраль)
- Какая погода бывает зимой? (Холодная,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>