ь нам чашечка нужна.
Чашку к зубкам поднимаем,
Губки тянем, округляем.
Голос звонкий подключаем,
Дружно громко выдыхаем,
И звук "Ж" мы получаем.
Л: Про какой звук было стихотворение? (Ж. ) Правильно.
А какое насекомое у нас может произносить этот звук? Кто у нас жужжит, когда летит?(Пчела). Молодец!
- Сегодня в гости к нам прилетела пчелка Жу-жа. Она будет играть с тобой и помогать запомнить звук Ж. .
3. Изолированное произношение звука Ж.
Пожужжи ,как пчелка Жу-жа. (ЖЖЖЖЖ)
4. Характеристика звука.
- Давайте вспомним, чем отличаются гласные звуки от согласных? Что мы знаем о гласных звуках? (Когда мы произносим гласные звуки, воздух проходит через рот свободно, нам ничто не мешает: ни губы, ни зубы, ни язык. Гласные можно петь. ) А что мы знаем о согласных звуках? (Когда мы их произносим, нам что-нибудь мешает: или губы, или зубы, или язык. ) Закройте глаза и произнесите звук с: что-нибудь мешает? (Дети произносят звук и определяют, что мешают зубы, не дают воздуху проходить. ) Какой же это звук, гласный или согласный?
Правильно этот звук Ж, мы пропеть не можем, как гласную. Звонкий или глухой? (звонкий)
Запомни: звук ж - всегда твердый. Каким цветом мы рисуем звук Ж. ? (Синим)
5. Ориентировка в пространстве:
А теперь немного поиграем. Покажи Жу-же, как ты умеешь. Левой рукой достань нос, а правой рукой правое ухо, закрой левой рукой правый глаз и т. д.
6. Автоматизация звука ж в слогах. Закрепление
Л: Пчелка собирает нектар. Она сможет перелететь с одного цветка на другой, если ты правильно будешь произносить слоги, написанные на цветах. Помоги пчелке, произнеси четко слоги.
7. Упражнение на зрительное восприятие.
Найди буквы: а, о, у, ы.
8. Физминутка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>