ндивидуальная; словесный, игровой, практический.
Виды упражнений:упражнения на выразительность голоса, мимики, жестов.
Ход урока.
1. Актуализация знаний. Постановка цели.
- Инсценировка зрительного зала театра. (Стулья расставлены как ряды в зрительном зале. Дети стоят у входа).
- Ребята, сегодня мы поиграем в театр. Но мы не все будем выступать на сцене, а будем учиться быть зрителями. Да, да! Учиться! Быть зрителями это не так просто, потому что надо знать правила поведения в театре, на концерте или в кинотеатре. Наш класс мы превратили в зрительный зал. Сейчас пройдите на свои места.
Психологический настрой.
- Уважаемые родители, коллеги и дети, как я рада, что мы опять собрались все вместе. Я с удовольствием смотрю на ваши симпатичные лица. Стряхните сон! Пожелайте друг другу удачи. Сегодня у нас много интересной работы.
- Как вы думаете, что такое театр? (Ответы)
- Театр – это храм искусства. Поэтому вести себя в театре надо достойно, культурно, воспитанно.
- Давайте повторим правила поведения в театре.
4. Правила поведения в театре
Правило первое:одежда должна быть нарядной.
В театр не приходят в джинсах и кроссовках, а уж тем более в спортивном костюме. Мужчины, обычно, надевают темный костюм, светлую рубашку и галстук. Женщины же, как принято, приходят в вечерних платьях
Правило второе:сдать в гардероб верхнюю одежду
/ривести себя в порядок, а в оставшееся время можно прогуляться в фойе, обратить внимание на планы выхода и узнать, где находится буфет. Это вам пригодится.
Правило третье:выключить все гаджеты до начала представления
Мобильные телефоны, планшеты мешают не только артистам во время представления, но и вам мешают сосредоточиться и воспринимать волшебное действие, к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>