ебной деятельности.
- Здравствуйте, ребята!
- Откройте тетради, запишите число – 14 ноября, классная работа.
- Ребята, прочитайте высказыванме про математику:
« Пусть математика сложна,
Ее до края не познать,
Откроет двери всем она,
В них только надо постучать. »
-Это высказывание будет сегодня девизом нашего урока. Приветствуют учителя.
Анализируют, размышляют, рассуждают.
Актуализация знаний.
Устный счет.
Начнем наш урок с устного счета. Я буду назавать вам выражения, а вам необходимо выполнить вычисления.
- Слушаем внимательно, не отвлекаемся, кто вычислит поднимает руку.
1)
Первое слагаемое 6, второе 8. Вычислите сумму.
Уменьшаемое 12, вычитаемое 4, Вычислите разность.
Найдите сумму 12 и 8, 36 и 6.
2) Ломаная линия состоит из двух звеньев длиной 5 см и 8 см. На сколько сантиметров длина этой ломаной больше, чем 1 дм.
Откройте учебник на с. 63 6.
- Прочитайте задание.
Определите правила, по которым составлены таблицы. Догадайтесь, какие числа пропущены. Мы с вами будем работать над первой таблицей.
9
6
2
6
8
3
2
11
14
14
3
5
1
- Какое число пропущено в 4 строке 2 столбец?
- Какое слово пропущено в 5 строке 1 столбец?
-Записываем выражения под диктовку и вычисляем их значения с объяснением. ( 1 ученик у доски).
1)Из числа 80 вычесть сумму чисел 53 и 7
-Какое число нужно вычесть из 80?
2)Из числа 90 вычесть разность чисел 80 и 4
-Какое число надо вычесть из 90?
-Легко вам будет вычитать?
-Каким способом можно воспользоваться, чтобы найти значение данного выражения?
-Чему мы будем учится на уроке?
-Вы догадались чему вы будете учится двузначные числа вычитать из кругло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>