и подготавливая к широкому бегу.
Прыжковые движения: подпрыгивание на двух ногах; подскоки с ноги на ногу; лёгкие сильные подскоки (дети учатся уточнять характер и ритм подскоков)
Упражнение "попрыгунчик" (пружинное подпрыгивание) - вырабатывает навыки обеспечивающие в дальнейшем лёгкость и чёткость многих движений (бега, прыжков, подскоков и т. д. ).
Музыкально игровое творчество.
Игра является разным методом приобщения, активизации интереса к музыке и наиболее естественным путём к созданию музыкально двигательных образов.
Используются музыкальные игры и музыкально игровые упражнения, например игровое упражнение "Найди своё место в колонке". В музыке сопоставляются два настроения - энергичное, напористое (марш) и легкая, беззаботная (полька); дети передают их бодрой ходьбой в строгом, чётком строю и свободном, непринуждённым движением без строя. Упражнение воспитывает умение организованно выполнять перестроение самостоятельно без указаний педагога. Дети вспоминают игру как своеобразное соревнование в умении слушаться музыки - четко, организованно перестраиваться, выполнять команды и быстро реагировать на приказ музыки, даже во время весёлой и задорной пляски.
После краткого объяснения содержания игры детям предлагается самим начинать действовать. Задание строиться на одном музыкально-двигательном образе, без развития сюжета. При дальнейших повторах игры детям задают наводящие вопросы, напоминая особенности музыки и образов игры. В игре, дети могут самостоятельно выразить свои чувства.
На ряду с классической музыкой дети также знакомятся с музыкой, ритмическая основа которой соответствует характеру плавных и "текучих" движений тела, тем самым помогая сильнее и глубже переживать создаваемые обра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>