остные: готовность к саморазвитию
Коммуникативные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками
Обобщение знаний
Цель:достижение более глубокого осмысления темы
Учитель предлагает в группах составление хайку, посвящённого своеобразному миру Шотландии, напоминает правило написания (по принципу 5-7-5 слогов в трёхстрочном стихе)
1 строка - Я вижу что-то (тема)
2 строка - какое? (суть темы)
3 строка - как ( личное отношение к теме)
It is one of your versions devoted to Калмыкия, as an example:
I see an eagle
Flying slowly over steppes.
Its a miracle!
Учащиеся составляют хайку на заданную тему под повторное воспроизведение песенного варианта "MyHeartsintheHighlands", example :
I hear bagpipes
A dream is coming true now.
Its a fairy-tale!
haiku
Groups
Личностные: осознание чувства сопричастности к мировому социокультурному пространству
Познавательные: подбирать ключевые слова в рамках темы Коммуникативные: сотрудничать с партнёрами, аргументированно выражать свою точку зрения
Рефлексия учебной деятельности
Цель:самооценка результатов деятельности
Учитель выражает благодарность учащимся за плодотворную работу, побуждает к высказыванию мнения об уроке, предлагает оценить работу свою и сверстников; выставляет оценки, напоминает о домашнем задании
What can you tell about the lesson today?
What was easy or difficult? Interesting, useful or may be boring?
Language support:
I think. . .
Iagree. . . /disagree. . .
I like. . . / I dislike. . . etc.
Определяют интересные, д
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>