>V этап. Физкультминутка двигательная
Цель: снятие умственного и физического перенапряжения.
Повторяют движения.
VI этап. Первичное закрепление изученного материала
Цель: выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления учащихся, проверка и отработка вычислительных навыков.
Следующий этап - Применяем Знания на практике
1) Работа по учебнику
1, с. 58 - выполняется устно с проговариванием
2) Самостоятельная работа
2, с. 58 учебника
Письменно в тетрадях и у доски с проговариванием (1, 3 столбик), а 2,4 столбик по вариантам. Если оба выражения решены правильно - 2 балла, если одно - 1 б. поставьте себе баллы в лист самоконтроля
3)Работа с задачей 3, с. 58
Прочитайте
-О ком говорится в задаче?
Сколько маленьких салфеток? Сколько больших? Сколько подарила? Что нужно узнать?
Самостоятельное решение задачи
Если правильно решена и записан полный ответ - 2 балла, если есть недочёты - 1 б
поставьте себе баллы в лист самоконтроля
Устно проговаривают решения примеров, опираясь на правило, единицы складывают с единицами, а десятки с десятками.
Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; ориентируются в учебнике.
Личностные: формируют умение работать в паре в процессе проверки работы.
Коммуникативные: организовывают взаимопроверку выполненной работы;
рассуждают, высказывают своё мнение.
Личностные: оценивание результатов выполнения работы в паре.
Познавательные: анализируют условие задачи.
Регулятивные: моделируют задачу и записывают её решение в тетрадь; оценивают правильность выполнения задания и вносят необходимые коррективы в собственные действия.
VII. Итог урока. Сам
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>