Назови пример ответ которого на 1 больше 16?
- Сколько всего прибавили к 9? ( 8)
ВЫВОД: Как же мы выполняли сложение ?
( Сначала дополняли до 10, а потом прибавляли оставшуюся часть)
Физминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
3) Слайд «ЯБЛОНЬКА» (работаем коллективно)
Перед нами ЯБЛОНЬКА. Девочке нужно стрясти спелые яблочки.
Запишем примеры и решим их. (Дети записывают примеры на доске и в тетрадях с устным объяснением. )
- А теперь сравните получившиеся значения.
-У какого яблочка значение больше, то и упадёт.
ВЫВОД: как выполняли сложение? ( по частям)
Закрепление. Слайд – самостоятельная работа
1) - Ещё одно препятствие – Молочная РЕКА кисельные берега. На ней мостик. Он сломан. Нужно починить: вставьте дощечки (знаки или –) так, чтобы равенства оказались верными.
1735 15 7346
91212 166313
Проверка по слайду
Молодцы! Дети благополучно встретились и вернулись домой.
-Узнайте, что подарят родители девочке и брату?
С. 59 6 (брату- зеленую машинку, девочке- зеленый треугольный платок)
8. Итог урока.
- Вот и закончилось наше математическое путешествие.
Понравилось оно вам?
- Что нового узнали на уроке?
- Что особенно понравилось?
9. Резерв – работа в тетради на печатной основе
с. 23 2, 3- самостоятельно ( дети, решившие примеры проверяют и оказывают помощь другим детям)
Вывод: Как выполнить сложение однозначных чисел с переходом через десяток? ( по частям…. . )
Страницы: << < 2 | 3 | 4