бщее решение, умение аргументировать своё предложение;
личностные: развивать положительное отношение учащихся к изучению математики, развивать интерес к различным видам решения поставленной учебной задачи и к расширению математических знаний.
Время реализации занятия: 40 минут.
Оборудование:
Для учителя:
Учебник для второго класса. Авторы: М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова
Компьютер, экран, мультимедийный проектор
Указка, мел, доска.
Для учеников:
Тетрадь.
Учебник.
Ручка, карандаш, линейка
Ход урока:
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
I этап.
Органи-
зацион-
ный момент
Здравствуйте ребята!
"Встали ровненько, красиво!
Посмотрю - ка, я на вас!
Ах, какой хороший класс!
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнём урок
Я желаю вам удачи!
За работу - в добрый час!"
Начнём урок с хорошего настроения.
А какое нам необходимо настроение, чтобы урок получился удачный?
- Сегодня, в начале урока собираем добрые слова.
-Посмотрели друг на друга улыбнулись и за работу.
-Настроение мы приготовили. Давайте вспомним правила общения на уроке
И ещё убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.
Учащиеся настраиваются на работу.
Доброе, доброжелательное,
хорошее, приветливое, рабочее, весёлое.
Соблюдай порядок на рабочем месте!
Не выкрикивай с места!
Будь внимательным! Если хочешь спросить, подними руку!
Слушай учителя и точно выполняй все задания! Соблюдай тишину.
Определять и проявлять правила работы
на уроке.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>