quot;"Вопрос-ответ", "Укрась слово", "Назови действие", беседа, рассказ, указания, пояснение, оценка.
Логика образовательной деятельности
1. Сегодня, ребята, у нас с вами необычное занятие. Мы станем сегодня писателями. Но сначала давайте с вами поиграем и отгадаем загадку(воспитатель загадывает загадку про щенка).
-А у нас во дворе он живет в конуре
У него баранкой хвост
Любопытный черный нос
Ушки острые флажком
Сторожит хозяйский дом
Лаем будет как звонок
Познакомьтесь, наш щенок! ( Показ щенка)
2. Ребята, какие вы знаете клички собак? Дидактическая игра "Придумай клику щенку" (дети перечисляют клички и объясняют, почему их так называют).
3. Речевая игра игра с мячом "Укрась слово". Щенок какой? (дети перечисляют прилагательные).
4. Речевая игра "Назови действие". Дети перечисляют, что щенок умеет делать.
5. А сейчас, ребята, мы с вами будем придумывать рассказ о том, как Сережа нашел щенка, но будем рассказывать по плану.
- Все рассказы начинаются - Однажды. . . .
-Как Сережа пошел и гулять и как он увидел щенка
- Каким был щенок? Опишите его.
- Что было дальше? Куда он его принес?
-Как он ухаживал за щенком?
-Как они играли и как дружили?
-Я буду записывать ваши рассказы, а вы будете писателями и расскажите свой рассказ по плану. Придумайте свою интересную историю про щенка и мальчика.
6. Дети по очереди рассказывают рассказ, воспитатель записывает их.
7. - Молодцы ! Все справились. Эти рассказы мы напечатаем и повесим в приемной, а родители прочитают и выберут, какой им больше понравился.
8. Сюрпризный момент (в красивом мешочке лежит золотая рыбка).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>