ать достижение той цели, к которой человек стремился с дет - ских лет и которая полностью удовлетворяет его наклонностям, выполняется с полным успехом.
(Из письма академика В. А. Обручева школьнику И. Михай- Лусенко. )
Проверочный слайд
Милый Игорь! Вы спрашиваете (О чем? - придаточное изъяснительное), (что можно называть самым большим счастьем для человека. ) Ваш вопрос можно решить по-разному. С точки зрения существования человека вообще наибольшим счастьем нужно счи - тать мир между человеческими племенами, нациями, государства - ми. . . В отношении личной деятельности высшим счастьем можно считать достижение той цели (Какой цели? - придаточное определительное), (к которой человек стремился с дет - ских лет) и (Какой цели? - придаточное определительное) (которая полностью удовлетворяет его наклонностям, выполняется с полным успехом. )
1. Определение темы и целей урока. (3 минуты) - устно
Надо верить в возможность счастья, чтобы быть счастливым.
(Лев Толстой)
Задание: определить вид придаточной части
Проверочный слайд
Надо верить в возможность счастья, ( Для чего? С какой целью?) (чтобы быть счастливым. ) - придаточное обстоятельственное.
(Лев Толстой)
БЕСЕДА (2 минуты)
-Какой тип придаточного?
-Чем присоединяется?
-Какова тема урока?
4. Открытие нового знания. Чтение правила в учебнике. Работа с презентацией.
1)Чтение параграфа, стр. 82 (2 минуты) - самостоятельно
2)Работа с таблицей (5 минут) - устно
Обстоятельственные виды придаточных.
4. 1
5. Придаточное места.
Где? куда? откуда?
Мы устремились туда (куда?), откуда были слышны голоса.
5. 2
6. Придаточное времени.
Когда? С каких пор? Как долго?
Когда пришло время, (когда?) отправили Ива
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>