Урок
Тема: СПП с придаточными обстоятельственными.
Цель: познакомиться с отличительными признаками СПП с придаточными обстоятельственными.
Задачи:
Образовательная: изучить особенности СПП с придаточными обстоятельственными; формировать умение использовать СПП с придаточными обстоятельственными в речи, правильно ставить знаки препинания в СПП; использовать полученные знания при решении заданий ОГЭ.
Воспитательная: способствовать формированию нравственных убеждений; воспитание товарищества, вежливости; создавать положительную культурно-речевую среду, атмосферу комфортного доверительного общения;
Развивающая: развивать аналитические способности учащихся (умение применять теоретические знания на практике), активизировать мышление учащихся, развитие орфографических и пунктуационных навыков, совершенствование орфоэпических умений, развитие навыков работы в парах; вырабатывать умение практического применения полученных знаний, развивать познавательную активность.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: традиционная.
Оборудование: презентация к уроку, рабочие листы, оценочные листы
Ход урока.
1. Сбор домашних тетрадей на проверку. (1-2 минуты)
2. Повторение пройденного материала.
Осложненное списывание с проверкой (5 минут) - в тетрадях
Задание: списать, найти главное и придаточное предложение, определить средство связи между частями, установить вид придаточной части.
Милый Игорь! Вы спрашиваете, что можно называть самым большим счастьем для человека, Ваш вопрос можно решить по-разному. С точки зрения существования человека вообще наибольшим счастьем нужно счи - тать мир между человеческими племенами, нациями, государства - ми. . . В отношении личной деятельности высшим счастьем можно счит
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>