кативные УУД: достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, сотрудничество с учителем и сверстниками, формулирование и аргументация собственного мнения.
::Личностные УУД: развитие системы ценностных ориентаций, этических чувств и регуляторов морального поведения.
::Регулятивные УУД: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем, волевая саморегуляция, коррекция.
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте. Садитесь.
Релаксация (под музыку звуков природы). Звучит музыка.
Учитель: Закройте глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленно перенесёмся в волшебный осенний лес. Полюбуемся красками золотой осени, поздороваемся с лесным народом и пожелаем им тепла и добра. Остановимся. А так ли тихо в осеннем лесу? Послушайте, как шуршат падающие листья, шумит в ветвях ветерок, весело посвистывают птицы. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. А как пахнет в осеннем лесу? Вдохните глубоко этот горьковатый аромат! Лесной воздух отличается свежестью и чистотой. - Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, злость, беспокойство, забудьте о них. Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. Я посчитаю до 5. На счёт "5" - вы откроете глаза. Окружающий вас мир - большое волшебное зеркало. И мы сумеем с вами увидеть и почувствовать всю красоту окружающей природы
II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
Учитель: О какой части речи мы с вами говорили на прошлом уроке?
Ученик: О причастии.
Учитель: Что такое причастие?
Ученик: Причас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>