Причастие

е строить логическую цепь рассуждения, находить доказательства, подтверждающие тезис.
3. Коммуникативные - умение точно, правильно, логично излагать свою точку зрения по поставленной проблеме, соблюдать в процессе коммуникации основные нормы устной и письменной речи.

Ход урока
Мы плывем вдали от берегов,
Дальние походы - наша служба.
И совсем не зря для моряков
Море стало домом, а не суша.
В. Семернин

I. Приветствие. Звучит запись звука рынды на корабле. Учитель приглашает учащихся на урок-путешествие и объясняет значение слова "рында". Рында - судовой колокол звучащий в полдень.
Слово учителя.
- Ребята, приглашаю вас отправиться в путешествие по морфологическому "морю" к одному чудаку. Я обещаю вам сегодня удивительные открытия. Кто хочет отправиться в плавание, поднимите руки.
Звучит релаксирующая музыка - плеск волн.

II. Исследование языкового материала.
Итак, мы плывем по "морю". С берега пришло сообщение с заданием.
- В словосочетаниях выделите корень (синее небо, синеющие горы, синеть вдали).
- Какие это слова? (однокоренные).
- Какой частью речи является слово синеть?
- Перечислите все морфологические признаки этого глагола.
- Что обозначает глагол?
- Сравните слова синие и синеющие.
- Какой частью речи является слово синие? Каково ее значение?
Запишем в тетради.
Синеющие от синеть

причастие глагол
Вы видите, что слово синеющие вам незнакомо. Это новая часть речи - причастие. К чудаку Причастию мы и плывем.
- Что же чудного, необычного в этой части речи? (Предположения учащихся).
В. И. Даль в своем "Толковом словаре живого великорусского языка" писал: "Часть речи, причастная к