Организационная часть
Студенты разыгрывают сказку:
Жил-был мужичок в крайней избе на селе, что стояла подле самого леса.
И решил мужик открыть свое дело.
Занялся сельским хозяйством стал хлеб растить.
А в лесу жил медведь и, что ни осень, заготовлял берлогу, и залегал в неё с осени на всю зиму; лежал да лапу сосал.
Мужичок же весну, лето и осень работал, а зимой щи и кашу ел да квасом запивал.
Вот и позавидовал ему медведь, пришёл к нему и говорит:
— Соседушка, давай-ка мы партнерами станем! Я тебе помощником буду, а ты со мной урожаем поделишься.
— Ну ладно!
- Давай наперёд положим, как урожай соберём всё поровну, всё пополам.
- Так и договорились.
Вот пришла весна, стали мужик да медведь плуг да борону ладить, бороновать да сеять.
Как сказано, так сделано
Пришла осень, настала пора урожай собирать. Снарядились наши товарищи, пришли, а на поле зерна видимо-невидимо.
Стали урожай— считать.
X
–
š
œ
ž
Ú
Ü
2
2
2
2
2
2
2
2
2
, какая же унос прибыль с тобой Мужик?
- Тут мужик в изумление пришел
- Медведь про прибыль знает?
Преподаватель экономики:
- И так тема нашего урока
Прибыль - основной показатель деятельности сельскохозяйственного предприятия.
И начать наш урок мне хочется со слов Девида Юм.
« Люди должны получать прибыль пропорционально своим затратам и риску»
Дэвид Юм
Доказать или опровергнуть истинность этих слов – сегодняшняя наша задача.
Целью нашего занятия будет не просто знакомство с названными понятиями, а уяснение различия между экономическим и агрономическими подходами к понятию прибыль, а также ее расчет и сопоставление.
Систем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>