амяти, воображения, воли;
-развитие логического мышления;
- работать в групповом режиме, участвовать в дискуссиях; обосновывать свое суждение и отношение к факторам социальной деятельности; оппонировать другому мнению
- уметь в короткий срок подобрать необходимую для решения познавательную задач справочную и нормативно правовую литературу; использовать рациональные способы ознакомления с нею, а так же ее обработки
- организовать работу группы и себя на выполнение поставленных задач; вносить свой элемент выполнении работы;
- работать по найденному алгоритму
Вид занятий: деловая игра
Тип урока: нетрадиционный урок – урок интеграция поиск решения проблемы
Методы занятия
- информационно - развивающие,
- наглядные (показ, демонстрация);
- практические,
- решение проблемных ситуаций
Внутри предметные связи: Рентабельность
Межпредметные связи:
Основы агрономии, экономика, литература,
Оборудование и методическое обеспечение урока:
- С использованием электронных ресурсов, интернет ресурсов, обучающих компьютерных программ и т. д.
Студент должен:
Знать: основные технико-экономические показатели деятельности организации и методику их расчёта;
- основные показатели деятельности организации (предприятия).
Уметь: - находить и использовать необходимую экономическую информацию;
- рассчитывать по принятой методике основные технико-экономические показатели деятельности организации;
-использовать компьютерную технику в режиме пользователя;
Литература: Чечевицына Л. Е.
Экономика предприятия. Учебное пособие/Л. Е. Чечевицына. -Ростов на Дону: Феникс, 2005 (СПО) Гриф Минобр.
Жиделева В. В
Жиделева В. В. , Каптейн Ю. Н. Экономика предприятия. учебн. пособие. - М. : ИНФРА-М. ,200
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>