о сложить? (слагаемые)
- Как называется эта запись 23? (сумма)
- Как называется число, которое получается в результате сложения? (значение суммы)
- Вот идёт Иван и повстречался ему волк. Спрашивает он у него:
- Куда Змей Горыныч полетел?
- А волк ему и отвечает, выполни задание, покажу.
- Найди среди примеров лишний.
- Ребята сравните примеры. Чем они похожи?
-Чем они отличаются?
- А какие примеры мы умеем решать?
- А примеры со скобочками мы умеем решать?
- Может быть мы этим и будем заниматься на нашем уроке?
-Как вы думаете какова тема нашего урока?Ребята решают примеры.
Разгадывают зашифрованное слово.
Находят лишний пример.
Определяют тему урока. Познавательные
(знание состав чисел первого десятка)
Регулятивные (формируем умение высказывать своё предположение, строить план действий), прогнозирование, целеполагание
Коммуникативные (стиль поведения в обсуждении, умение принимать критику)
Постановка целей.
-Идёт Иван а навстречу ему ёжик. Спрашивает он у него:
- Куда Змей Горыныч полетел?
- А ёжик ему и отвечает, ответь на вопросы, скажу.
- Давайте посмотрим на таблицу и ответим на вопросы.
- Что мы знаем, умеем и чему хотим научиться?
- А находить значения можно только одним способом или разными.
Заполняют таблицу
Регулятивные (формируем умение высказывать своё предположение, строить план действий), прогнозирование, целеполагание
Коммуникативные (стиль поведения в обсуждении, умение принимать критику)
Физминутка- Идёт Иван, устал на вопросы отвечать .
Видит Колобок. А колобок ему и говорит знаю я Иван как тебе от усталости избавиться, нужно со мною подвигаться.
Давайте и мы с вами подвигаемся.
Мы ногами топ-топ,
Мы рукам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>