й - 6 мин.
3. Постановка учебной задачи - 5 мин
Физкультминутка - 2 мин
4. Открытие нового знания - 10 мин.
Физкультминутка - 2 мин
5. Включение нового в активное использование в сочетании с ранее 10 мин.
6. Рефлексия - 3 мин
Используемы ресурсы:
для учителя: доска, схемы, рисунок , учебник тетрадь, поурочное планирование (часть 1), методическое пособие.
для учеников: учебники, тетради, экраны, веер цифр, ручки
Используемые методы:
- беседа (система вопросов по иллюстрациям учебника);
- организация самостоятельной работы;
- устный счёт;
- словесный, частично-поисковый, практический, эвристический, наглядный.
УУД, формируемые на уроке:
Личностные УУД:
Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
Преобразовывать практическую задачу в познавательную;
Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
Применение действий взаимопроверки и самоконтроля.
Познавательные УУД:
Строить логические рассуждения, включающее установление причинно-следственных связей; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.
Использование схем при выполнении заданий;
Коммуникативные УУД:
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Ожидаемые результаты:
Предметные:
- учащиеся научатся пользоваться приёмами прибав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>