ре заданий учебника, проводить элементарный анализ и синтез
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают словесную оценку учителя и товарищей; планируют своё действие; умеют определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его оценки и учёта характера сделанных ошибок
Коммуникативные: умеют формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими (учителем, сверстниками), умеют слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной форме, работать в паре.
Личностные: умеют проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, проявляют этические чувства, доброжелательность и эмоционально нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.
Список используемой литературы
1. Захарова О. А. Математика в вопросах и заданиях: 1 класс: Тетрадь для самостоятельной работы 1, 2 / О. А. Захарова, Е. П. Юдина; под. ред. Р. Г. Чураковой. - М. : Академкнига/Учебник, 2011.
2. Чекин А. Л. Математика: 1 класс: Методическое пособие / А. Л. Чекин; под. ред. Р. Г. Чураковой. - М. : Академкнига/Учебник, 2011.
3. Чекин А. Л. Математика: 1 класс: Учебник: В 2 ч. / А. Л. Чекин; под. ред. Р. Г. Чураковой. - М. : Академкнига/Учебник, 2011.
4. Чуракова Р. Г. Математика. Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД: 1 класс: в 2 ч. / Р. Г. Чуракова - М. : Академкнига/Учебник, 2011.
5. Программы по учебным предметам. Примерный учебный план: 1 - 4 кл. : в 2 ч. / Составитель Р. Г. Чуракова - М. : Академкнига/Учебник, 2012. - Ч. 1.
<
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>