ческим материалом
Итак, нас ждёт лес, полный сказок и чудес.
Представьте, что мы на заснеженной поляне!
Отгадайте загадку: "На дворе зима, белый снег лежит,
Наш весёлый человек на снегу стоит". (Снеговик)
Открыли глаза (Появляется картина с изображением снеговика. )
Снеговик хочет узнать, из геометрических фигур он состоит.
Сосчитайте, сколько использовано кругов? 7
Сколько квадратов? 5
Сколько треугольников? 3
Найдите закономерность и продолжите числовой ряд
-Каллиграфическая минутка
Запись в тетрадь 7, 5,3,1.
Сколько использовано отрезков? (1)
Сколько овалов? (4)
1,4. . . . .
Определите закономерность этого ряда. Какое число будет следующим? (7, 10)
3 Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
-Самоопределение к деятельности
Наш снеговик потерял перчатки . Найдите их и определите тему нашего урока. (Решение задач и примеров 3, -3) Для чего нам нужно уметь решать задачи и примеры?
ЧА
3 -3ДА
Загадка: "Что за звездочки сквозные на пальто, на рукаве, все сквозные, вырезные, а возьмёшь - вода в руке". (Снежинки)
Снежинки предлагают нам отдохнуть.
4 Физминутка (девочки проговаривают и выполняют, мальчики проговаривают и выполняют)
Мы снежинки, мы пушинки
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки
Мы танцуем день и ночь.
Мы деревья побелили,
Крыши пухом замели.
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.
Сколько снегу намело, прямо снежные сугробы образовались.
5Обобщение и систематизация знаний
- Подготовка учащихся к обобщенной деятельности
Повторение состава чисел
Посмотрите, кто-то промелькнул среди ку
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>