в обсуждениях, возникающих в ходе игры;
Личностные: проявляют познавательный интерес к предмету "Математика"
- воспринимают одноклассников как членов своей команды;
- вносят свой вклад в работу для достижения общих результатов;
- быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.
Цели:
Образовательные:
закрепить приёмы сложения и вычитания для случаев вида ,- 3;
закрепить решение текстовых задач.
Развивающие:
развивать математическую речь;
развивать умение устанавливать закономерности;
развивать внимание;
развивать логическое мышление;
развивать пространственное мышление.
Воспитательные:
воспитывать интерес к изучению математики;
воспитывать самостоятельность;
воспитывать аккуратность в ведении тетради;
воспитывать желание преодолевать трудности.
Воспитывать любовь к природе, заботу о братьях наших меньших.
Здоровьесберегающие:
проведение физминуток, способствующих разгрузке обучающихся на уроке
1. Организационный этап
-Эмоциональный настрой
Всем известно , что у нас
Самый лучший первый класс.
Здесь девочки?( Да)
Здесь мальчики?(Да)
Прозвенел звонок весёлый.
Он позвал ребят всех в класс
Скажем дружно "Здравствуй, школа!"
Ещё дружнее: "Здравствуй, класс!"
Сегодня , ребята, у нас необычный урок. Мы совершим прогулку по зимнему лесу . Но лес этот не простой ,а волшебный. Он приготовил для вас много интересных заданий.
Мы в лес за наукой сегодня пойдем.
Смекалку, фантазию нашу возьмем.
По дороге с пути никуда не свернем!
Все повторим, что не знаем- поймем!
2 Актуализация знаний
-Работа с геометри
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>