1. проверка готовности к уроку.
2. Создание эмоционального делового настроя.
Рефлексия: Какое у вас сейчас настроение покажите, выбрав одну цветную карточку!
Характеристика цветов Макса Люшера.
Красный - радостное, восторженное настроение, но в тоже время этот цвет говорит о нервозном, возбужденном состоянии.
Желтый- спокойное состояние, но в тоже время этот цвет говорит о возникающей пассивности.
Синий - грустное настроение, пассивность, усталость, желание отдохнуть.
Зеленый- активность, но в то же время этот цвет говорит о беззащитности ребенка, желании быть защищенным.
Серый - говорит о том, что ребенок не раскрывает своих возможностей, что-то его ограничивает, огорчает, останавливает.
Черный- уныние, отрицание, нежелание выполнять задание и осознание того, что его не дооценивают или плохо к нему относятся.
Коричневый- цвет пассивности, беспокойство, неуверенности.
II. Проверка домашнего задания.
Пресс-конференция.
Цели этапа: привести в систему знания, полученные ранее о важности воды, свойствах воды, очистке питьевой воды.
Технологии: развивающего обучения, игровая технология.
Методы и приемы:
1. Постановка вопросов уч-ся (творческое задание).
2. Пресс-конференция.
УУД:
Коммуникативные: участие в диалоге, формулирование вопросов и ответов.
Регулятивные: 1. Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.
2. Контролировать и оценивать свои действия в работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.
Познавательные:
1. Проявление устойчивого познавательного интереса к окружающему миру по теме "Вода".
1. Чем важна вода?
(Ею
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>