Преступление

ерка и повторение с раздаточным материалом (5-7 минут)
7 этап. Рефлексия деятельности (1 минута)
8 этап. Домашнее задание (1 минута)
9 этап. Итог урока (1 минута)

Ход урока
1 этап. Мотивация и целеполагание (2-3 минуты)
Учитель предлагает распределиться учащимся за три "круглых" стола.
На экран выведена картина И. Репина "Иван Грозный убивает сына".
Учитель: Посмотрите на картину, выведенную через проектор на экран. Что вы видите, какой сюжет?
Ответы учеников: Убийство.
Учитель: С точки зрения права что это означает?
Ответы учеников: Преступление
Учитель: Предположите, о чем будем говорить сегодня?
Ответы учеников: О преступлении.
Учитель на доске записывает тему "Преступление".
2 этап. Актуализация знаний (2-3 минуты)
Учитель: Является ли для Вас эта тема важной?
Ответы учеников: Да.
Учитель: Почему она важна для вас?
Ответы учеников: Преступное поведение среди подростков не редкость.
Учитель: Вы правы, ежегодно количество лиц, преступивших черту уголовного закона неумолимо растет, что становится угрозой национальной безопасности. Только на территории нашего района за 9 месяцев этого года совершено 850 преступлений, каждое пятое из них-несовершеннолетним.
3 этап. Постановка учебной задачи (2-3 минуты)
Учитель: Соответственно, какая наша задача на уроке?
Ответы учеников: Получить необходимые знания о том, какое действие является преступным и определить границы между преступлением и проступком.

4 этап. Открытие новых знаний (10-12 минут)
Учитель: Прочитайте на экране понятийный ряд.
Слайд 1:
Проступок Правонарушение Преступление
Учитель: Какое из этих понятий может быть объединяющим для двух других мы определи